Como desenvolver uma boa pesquisa de campo para seu TCC?

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Escrito por Carlos Barbosa

Formado em Direito, especialista em Metodologia do Trabalho Científico para TCC. Ajudo alunos como você desde 2014.

A pesquisa de campo é uma ferramenta importante para a realização do seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Ela tem o poder de fornecer dados necessários que permitem aprofundar os estudos e análises. Por isso, desenvolver uma boa pesquisa é essencial para obter resultados relevantes. Com ela você consegue informações precisas sobre as características da população-alvo e também sobre suas opiniões e comportamentos em relação às questões abordadas no seu trabalho. Além disso, ela permite avaliar com maior profundidade problemas específicos que só podem ser identificados por meio deste tipo especifico de investigação científica.

1. Escolha o tema;

O primeiro passo para realizar uma pesquisa é escolher um tema. É importante que o assunto seja relevante, interessante e esteja de acordo com as atuais tendências do mercado. Além disso, você também precisa garantir que haverá recursos suficientes para aprofundar os estudos sobre esse assunto. Você pode começar fazendo uma autoavaliação das suas próprias aptidões e conhecimentos previamente adquiridos em relação ao tema escolhido. Em seguida, faça uma análise dos objetivos da pesquisa: qual problema ela pretende solucionar? Quais informações serão coletadas? Por fim, verifique novamente se existem meios disponíveis para conduzir a investigação adequadamente antes de avançar na direção certa.

2. Elabore um plano de pesq.;

O segundo passo para realizar uma pesquisa é elaborar um plano de pesquisa. Nesse momento, o aluno precisará determinar quais questões serão respondidas a partir da sua investigação e estabelecer as principais metodologias que serão empregadas na coleta dos dados necessários. Além disso, o aluno também terá que definir qual a extensão temporal do estudo realizado. Por exemplo: quantas vezes os dados só coletados durante esse período?
Uma boa prática é projetar todos esses detalhes antes mesmo de começarem as atividades relacionadas às entrevistas, questionários etc., pois assim ficam muito claras quais foram os objetivos iniciais da pesquisa e com isso torna-se muito menor a possibilidade de erro no meio do caminho. É importante levar em consideração também outros aspectos comuns nas produções acadêmicas, como por exemplo citações bibliográficas e fontes secundarias usadas direta ou indiretamente na construção dos resultados finais obtidos pela anlise feita pelpesquisador sobre os dadose colhidostras formularios ,entrevista etc..

3. Colete dados qualitativos;

O passo 3 do tutorial sobre pesquisa é a coleta de dados qualitativos. Neste passo, o aluno de graduação precisará reunir os dados relevantes para a conclusão da pesquisa em questão. Isso exige que ele seja hábil e perseverante na procura por fontes confiáveis ​​de informações qualitativas. Os métodos comuns para obter essas informações incluem entrevistas individuais, grupos focais, questionários e anotações diárias. Além disso, existem várias ferramentas online disponíveis para auxiliar no processo de coleta dos dados necessários à pesquisa desenvolvida pelo aluno. No entanto, antes dessa etapa ser iniciada, é importante definir claramente quais critérios e sistêmicos serão utilizados para classificar as informações que está porvir na análise geral realizada na etapa seguinte da pesquisa em questão.

4. Analise os resultados;

A análise dos resultados é a fase mais importante da pesquisa, pois é onde os dados são interpretados para obter conclusões válidas. Os dados qualitativos coletados durante essa etapa devem ser organizados e analisados de maneira abrangente para que se possam extrair informações relevantes sobre o tópico em questão. É necessário estabelecer relações entre as variáveis estudadas com base na utilização da estatística descritiva, tabelas e gráficos. Também pode-se realizar inferências acerca desses mesmos dados por meio do uso de testes nulhipotese, correlacional ou exato. Ao final deste processo intelectualmente desafiador, esperasse ter um maior conhecimento sobre o tema escolhido previamente para a pesquisa.

5. Conclua a pesquisa.

A conclusão da pesquisa é uma parte importante do processo. Aqui, os resultados coletados são organizados para entender como eles se relacionam entre si. É aqui que o aluno de graduação pode expressar suas opiniões sobre a importância dos dados encontrados e discutir as implicações das informações obtidas no contexto da investigação originalmente proposta. As descobertas feitas durante a pesquisa podem levar às conclusões finais destacadas na discussão final, permitindo compará-las com outros estudos anteriores realizado sobre o mesmo tema. No caso em questão, é também necessário avaliar quaisquer limitações existentes nos dados recolhidos para garantir que possíveis erros não comprometam a qualidade dos resultados apresentados na conclusão da pesquisa.

Conclusão

A pesquisa de campo é uma parte importante do trabalho de conclusão de curso (TCC). É a maneira com que você irá comprovar e validar suas hipóteses, ideias e teorias. Portanto, é necessário dedicar tempo para desenvolver uma boa pesquisa nesta etapa. O primeiro passo é escolher um tema relevante sobre o qual se pretendem estudar as variáveis associadas a ele. Após isso, elabore um plano detalhado da metodologia que será utilizada durante a coleta dos dados empíricos. A coleta qualitativa pode incluir entrevistas, questionários ou observações diretas na área onde se encontra seu objeto de estudo. Depois disso, analise os resultados obtidos e chegue às suas conclusões finais sobre o assunto abordado no TCC. Por fim, faça uso desses resultados para refinar suas técnicas futuras enquanto acadêmico(a).

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Como citar este artigo na norma ABNT

BARBOSA, Carlos. Como desenvolver uma boa pesquisa de campo para seu TCC?5 min read. Meu Orientador de TCC, Campinas, 13 dez. 2022. Disponível em: https://tudosobretcc.com/tutorial/como-desenvolver-uma-boa-pesquisa-de-campo-para-seu-tcc/. Acesso em: 12 dez. 2024.

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